Programa Tutoría de Pares
Introducción
En el 2001, la ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Educación Superior), desarrolla, difunde y prepara para su operación en las Instituciones de Educación Superior los "Programas Institucionales de Tutorías", como una alternativa que contribuya a la formación integral pero también como una estrategia para abatir el rezago educativo, pues permite dar cuenta de las necesidades y problemáticas del estudiante, a quien se le ofrecerán escenarios de acción para resolverlas.
Impulsar la acción tutorial implica generar investigación para visualizar en qué aspecto se encuentra la institución educativa, la promoción de integración de estudiantes sin importar origen, raza, color de piel, religión u orientación sexual, revisión de planes de estudio para innovar programas académicos, medir impactos de titulación para que el estudiante consiga empleo o elija un posgrado sin dificultad, analizar el trayecto formativo y atender con prontitud y eficacia necesidades y circunstancias que rodean al alumno de nivel superior para facilitarle la toma de decisiones y aprendizajes útiles en la vida cotidiana.
¿Qué es un Programa de Acompañamiento Estudiantil (PAE)?
El "Programa de Acompañamiento Estudiantil", es un ejercicio de planeación y organización a partir de los datos y las necesidades de la escuela. En su elaboración participan los tutores de la escuela, debe contener de manera explícita las modalidades de tutoría (individual, grupal o de pares). De este modo, la tutoría se desarrolla en función de las necesidades y ejes orientadores para cada nivel descrito y en correspondencia con el diseño curricular.
Propósitos:
Generar condiciones para que la permanencia y egreso se dé en los tiempos establecidos en la institución.
Definir los niveles y modalidades de implementación de la tutoría en sus tres dimensiones o alcances para que cada Programa Educativo elabore su Programa de Acompañamiento Estudiantil.
Organización de la Tutoría
En cada Escuela o Facultad, las acciones tutoriales se desarrollan mediante tres modalidades de atención: Tutoría Presencial, Tutoría Virtual y Tutoría Híbrida, con el propósito de brindar acompañamiento académico y formativo de manera flexible, accesible y acorde a las necesidades del estudiantado.
Tutoría Presencial:
Se caracteriza por la interacción directa entre el tutor y los estudiantes en un mismo espacio y tiempo, favoreciendo el diálogo, la orientación académica y el seguimiento personalizado o grupal.
Consiste en la comunicación entre el tutor y los estudiantes mediante el uso de tecnologías digitales, de forma sincrónica o asincrónica, a través de herramientas como correo electrónico, aulas virtuales, plataformas institucionales o aplicaciones de comunicación. Esta modalidad puede desarrollarse de manera individual o grupal, permitiendo la consulta y seguimiento de información en espacios virtuales compartidos.
Estructura Organizativa
El funcionamiento y la evaluación del Programa de Acompañamiento Estudiantil (PAE) se sustentan en una estructura organizativa que define las responsabilidades, niveles de participación y mecanismos de coordinación entre las distintas instancias involucradas en el proceso tutorial.
La organización del programa se representa mediante el siguiente esquema:
Actores de la Tutoría
Asignación de tutores y tutorados.
La asignación de tutores y tutorados será responsabilidad del Coordinador del PAE en cada Escuela o Facultad, quien deberá procurar que los docentes participantes cuenten con cualidades que favorezcan el acompañamiento formativo, tales como asertividad, empatía, liderazgo, madurez intelectual y afectiva, sociabilidad, responsabilidad, respeto y discreción.
De acuerdo con las recomendaciones de la ANUIES, la tutoría deberá ser impartida preferentemente por Profesores de Tiempo Completo (PTC), conforme a lo establecido en el contrato colectivo de trabajo. No obstante, cuando las condiciones de la unidad académica lo requieran, podrán participar como tutores profesores de medio tiempo o de asignatura que manifiesten interés y compromiso con las actividades del programa.
Todos los estudiantes de nuevo ingreso deberán contar con un tutor, ya sea de manera individual o grupal, con el propósito de facilitar su integración a la vida universitaria, fortalecer su adaptación académica y promover el sentido de pertenencia institucional.
El número de tutorados asignados a cada tutor podrá variar de acuerdo con la matrícula, las características del programa educativo y los criterios establecidos por cada unidad académica. La asignación podrá realizarse mediante listas, distribución aleatoria u otros mecanismos definidos por la propia unidad académica.
Periodicidad de la tutoría
Las actividades tutoriales podrán programarse de manera anual, semestral o durante la permanencia del estudiante en el programa educativo, conforme a las necesidades académicas y organizativas de cada Escuela o Facultad. Las sesiones de tutoría deberán desarrollarse en días y horarios hábiles, considerando las condiciones operativas de cada unidad académica.